摘要：判断句是文言文中很有特点的一种句式。到目前为止，人们对古汉语的认识在很多方面存在分歧，从而制约了对古汉语判断句的把握。人们对判断句的认定标准不一样是存在差异的主要原因。关于判断句的研究，经历了一个渐进的过程。各家从某一特定角度来阐述，各有各的道理及可取之处。本文主要在前人的基础上，从判断句的研究现状、定义、特点、形式以及判断句在中学语文教学中的运用等方面来探讨判断句。力图能够让学生、中学教师认识到文言文中判断句的重要作用，从而能够对文言文产生强烈的兴趣，让教师在执教时更有针对性，抓住问题的关键点，让学生意识到文言判断句的重要性，从而能够带着明确的目的来学习文言文，了解掌握学习文言文的方法，提高自己的兴趣，进而提高考试中文言文的得分率。
关键词：判断句 现状 特点 形式 运用
目录
摘要
Abstract
一、判断句研究现状-1
二、判断句的定义-2
(一）内涵界定-2
（二）构成方式和表示的意义-3
（三）判断类型与判断方法-4
三、古代汉语判断句的特点-6
四、古代汉语判断句的形式-7
（一）基本形式-7
（二）用副词代判断词式的判断句-9
（三）用特定的动词“为”“是”代判断词式的判断句-11
（四）用语序体现判断-12
（五）用否定副词表示的否定判断句-12
五、理解判断句需要注意以下两点-13
六、中学文言文判断句教学方法-13
（一）教法-13
1、培养学生学习文言文的兴趣-13
2、把每一篇文言文都当作一个故事来讲-13
3、结合情感、哲理、美感，彰显文言文真意-13
4、提倡诵读，运用多读法-14
（二）学法-14
1、打好预习基础-14
2、运用好的翻译方法-14
3、学会总结与记录-14
4、学会合理运用工具书-14
参考文献-15
