内容摘要：语言教学是一种课程改革新时代的生活，是教育领域的一个重要内容，探索“生活”，是一种普遍的趋势。正如伟大教育家陶行知先生指出的：“生活即教育”、“教学合一”、“为生活而教育”。语文是一门实践性很强的学科，语文的外延是生活，它源于生活，同时反映并服务于生活。然而“语文生活化”与“生活语文化”既有联系又有着区别。新课程变革以来，尽管语文课本与生活的关联更加紧密，可是课堂教学只重视教材，没有对学生的生活实践做出快速的反馈，失去了生活世界。如何从学生的个人生活和现实的角度存在，提高语文课堂教学，提高教学效率，已成为当前语文教学改革的当务之急。语文教学生活化是顺应时代要求提出的，对教育的发展具有十分重大的意义，拥有自身的特征。因此要求教师在实践中不断的探索和实现语文教学生活化的途径和方法。
关键词：生活化、语文化、语文教学
目录
摘要
Abstract
1 语文生活化与生活语文化-1
1.1 语文教学“生活化”-1
1.2生活“语文化”-2
1.3语文生活化与生活语文化的联系-3
2 语文教学生活的必要性及意义-3
2.1 语文教学生活化的必要性-3
2.2 语文教学生活化的意义-4
2.3语文教学生活化的特质-5
3 语文教学生活化的途径与方法-6
3.1教师要树立“生活化”的教学观念-6
3.2教学目标的确立要着眼于“为了生活”-6
3.3教学要在知识的基础上关注生活世界-7
结语-8
参考文献-9
致谢-10
