摘要：随着全民全面及个性发展的教育逐步普及，幼儿的音乐教育也得到了逐步强化。作为音乐学习的启蒙，钢琴一直是众多家长的热选。学习钢琴不仅可以开发幼儿的智力潜能，而且在幼儿的健全个性方面也有很大的益处。本文主要针对3至6岁阶段的幼儿钢琴教学，主要从四部分展开研究，分别从幼儿的生理特点和心理特点、幼儿学习兴趣的激发与培养、教材的选用、音乐素质的培养等方面进行了总结和探讨，阐述了幼儿的学习特征以及教学上的应对策略，其目的就是使幼儿的钢琴的学习收到实效，教师能够因人施教，做到一个很好的学习引导者。
关键词:幼儿 钢琴教学 兴趣 教学
目录
内容摘要
Abstract
1 幼儿钢琴学习的特点分析-1
1.1直观性-2
1.2模仿性-2
1.3缺乏自我约束性-2
2 幼儿钢琴兴趣的激发与培养-2
2.1多看多听多唱-2
2.2丰富语言、形象教学-2
2.3丰富课堂、寓教于乐-3
3 钢琴教学中的几个关键点-3
3.1钢琴教材的选用-4
3.2幼儿音乐素质的培养-5
3.2.1听觉的培养-5
3.2.2音乐记忆力的培养-5
3.2.3旋律感的培养-5
4 幼儿钢琴教学中的几种实施建议-7
4.1因材施教、循序渐进-7
4.2课外家长的督促工作不容忽视-7
4.2.1家长同样是幼儿学好钢琴的重要因素-8
4.2.2教师引导家长正确对待幼儿考级问题-8
5 结语-9
参考文献10
