摘要:现今，小学音乐课的重要性和广泛影响已经越来越受到广大教育工作者和家长的关注和认可，对于音乐课堂教学和广大学生来说这是一个很好的趋势。对儿童的成长和发展也具有不容忽视的影响。在传统的音乐课堂中，学生被束缚在板凳上，比较少有活动的机会，使得学生觉得课堂枯燥乏味，自然无法从课堂中体会到音乐的美。每一节音乐课也就变得只是为了让学生学会一首歌曲，完成音乐课程即可。如此，实在是太过于目的性了。所以为了更好的遵循音乐新课程的理念，在音乐课堂教学中，教师常常会设计以培养和发展学生创新精神和创造能力为主要目标的教学环节——编创活动。如果“编创活动”设计不当或盲目实施表演，不但不能培养学生的创造力和表演能力，还会让学生对原本很有热情的“编创活动”失去兴趣，使得音乐课堂失去活力。所以如何设计编创活动也就变得尤为重要了。设计出合理的“编创活动”可以全面地培养学生编、想、演的能力，提高学生音乐审美的主动性，对发挥学生的创造力和表演能力具有积极的影响和作用。
关键词：小学,音乐课堂，编创活动
目录
摘要
ABSTRACT
一、创编体态律动-2
（一）如何使用创编体态律动-3
1.丰富学生的想象力，提高学生的创造性-3
2.提高学生的学习兴趣，调动学习的积极性-3
3.增强音乐节奏感，提高身体协调性-3
二、创编歌词-4
（一）如何进行歌词创编-4
（二）创编歌词在实施时的注意事项：-5
三、创编舞蹈动作-6
（一）舞蹈动作的作用-6
（二）如何进行舞蹈动作的创编-6
四、创编节奏-7
（一）创编节奏的作用-7
1.激发兴趣，锻炼创新思维-7
2.培养学生的节奏感，感知节拍时值的概念-7
（二）如何进行节奏创编-8
结 语-9
参考文献-10
后 记-11
