摘要:教材就是教师开展教学的关键资料，是挑选出来让学生掌握的内容。教师是否高效的使用教材和现实教学众多因素有紧密的关系。长久以来，主、客观原因在特定层面上影响了教师创造性的组织教学活动，让教师成转变成照搬教材的“教书匠”。教师重视的部分就是知识点教育，但是却并未重视到人的全面发展。其无法满足目前社会发展以及学生现实需求。全新的课程变革，我们所使用的音乐鉴赏教材秉持“以学生发展为本”的要求，通过全新的教育内容以及方式，为各个孩子的成长准备了良好的环境。在全新课程系统中，音乐教师需要怎样开创性的使用音乐鉴赏教材、激发教材的现实作用呢?本人对近期的实际问题开展全面的分析，得到了一定的分析效果。
关键词：创造性使用；小学音乐鉴赏教材
目录
摘要
ABSTRACT
一、小学音乐鉴赏教材总体设计的特点-2
（一）更关注学生的身心发展-2
（二）内容编排更具科学性和系统性-2
二、创造性使用教材的思考-3
（一）“用教材教”是一次观念的转变-3
（二）-教材要贴近学生生活-3
三、创造性的使用小学音乐鉴赏教材对教师的要求-5
（一）教师首先要吃透教材-5
（二）要超越文本教材-5
四、如何创造性的使用小学音乐鉴赏教材-6
（一）增补——使音乐课堂教学更加富有内容-6
结 语-8
参考文献-9
后 记-10
