摘要：积极心理学催化了心理资本理论的诞生，继财力、人力、社会三大资本之后，心理资本成为第四大资本。本研究探索大学生心理资本的结构并编制相应的问卷，调查了100名在校本科生，使用SPSS19 统计软件对数据进行分析。研究显示：1、编制的大学生心理资本问卷包含着大学生心理资本四大维度，即自我效能、乐观、希望、韧性。2、大学生心理资本及其各维度的均分都在一般水平以上，其中 得分最高， 得分最低，大学生心理资本的一般状况较为良好。学习成绩、人际关系水平与心理资本水平呈正相关。心理资本在年级、经济状况、生源地、独生与否变量上均无显著差异。建议从提高自我效能感、希望、乐观、韧性四个心理结构方面着手提升大学生心理资本水平。
关键词：大学生；心理资本；心理资本结构
Abstract:The research of Positive Psychology motivates the birth of Psychological Capital Theory,following and financial,human and social capital,psychological capital to become the fourth largest capital.This article aims at exploring the structure of Psychological Capital and developing a relative questionnaire for college students. We investigated 100 undergraduate students,using statistical software SPSS19 to data analysis.Found:1.The questionnaire of Psychological Capital contains four dimensions,that self-efficancy,hope,optimism,tenacity;2.Psychological Capital and its dimensions are generally above average,in which the sense of is the highest,the lowest is ,the general state of college students’ psychological capital is fine.Academic performance interpersonal level and the level of psychological calpital is a positive correlation.There is no significant difference in the population statistics variable ,such as grade,economic status,native place, the only child or not,etc.We suggest enhancing the level of psychological capital through growing self-efficancy,hope,optimism,tenacity.
研究意义
许多国内外学者对其内涵、影响、提高方法等方面提出了建议，而且专门针对大学生群体探讨大学生心理资本与个人条件因素的影响，大学生心理资本对就业的影响等多方面的研究。在众多学者研究的基础上，本研究以常州大学在校生为群体做进一步的仔细调查研究，本论文有理论与实际意义两个方面：
首先，在理论层面上，作为一个起步阶段的概念，心理资本的研究领域明显地被受限制，多数为员工群体，探究组织中的员工心理资本与人力资本、社会资本等关系。作为未来的主要人力资源，大学生是可值得重视的群体，从提高大学生个体的心理素质达到整体的心理资本的扩大化的效果。因此，研究大学生心理资本更为重要。基于以往前人研究的心理四大构成要素，加以分析个人条件对此的影响，可研究关于高校学生不同条件下的同样或不同的心理资本，细化心理资本的研究内容。除此之外，运用国外的心理资本基础知识，加以编制后，以本土化测量研究的形式研究高校学生的方式来克服文化差异。
其次，在现实层面上，心理资本作为无形的个人资本，能够让人持续发展、拥有更多的幸福快乐的重要指标。对于即将走向社会，要面对许多生活困难的大学生来说，开发自身心理资本是极为重要的内容，通过本次探讨说明心理资本的重要性及重大效果，并且了解大学生个人条件影响心理资本的一般情况，由此探究如何提升大学生心理资本，挖掘出潜在心理资本的方式来提高大学生心理素质，激发无限的潜能。而且，对于面对就业压力的大学生群体，提供正确的心理指导，从提高大学生心理资本来增强就业优势。对于企业来说员工心理资本高低，在很大程度上影响员工绩效，甚至影响企业总体。由此看来，高心理素质的员工是企业的最佳人选，大学生自身心理资本的丰富化，正好满足了企业的这种要求。
最后是心理资本的发掘不仅对个人影响深远，而且对于集体全部有着积极地作用。心理资本是个体内在的积极心理能源又跟个体心理健康有密切相关，促使个体进行各种亲社会行为，由此改善人际关系，并在一定程度上对社会的和谐与积极发展有一定的贡献。
