摘要:大一新生面临的最重要的问题就是适应问题，“sunshine传帮带”成长互助小组以专业小组的形式帮助小组组员真正接纳大学生活、顺利实现过渡。在小组结束后，对其介入进行反思，以探究该小组过程的有效性以及对组员和工作人员的影响。
关键词：适应，小组工作，反思，影响
目录
摘要
ABSTRACT
第一章绪论-1
一、研究背景-1
（一）宏观背景-1
（二）微观背景-2
二、研究意义-2
（一）研究内容的创新-2
（二）研究方法的创新-2
（三）研究视角的创新-3
三、文献综述-3
（一）概念界定-3
（二）文献回顾-4
（三）文献评述-7
第二章研究设计-8
一、研究方法-8
二、研究手段-8
三、研究重点-9
四、理论架构-9
（一） 马斯洛的需求层次理论-9
（二） 库利的镜中自我理论-10
（三） 优势视角-11
（四） 赋权理论-11
第三章 大学新生适应问题的小组工作介入-12
一、 新生适应问题-12
(一)学习方面-12
(二) 人际交往方面-12
(三)生活方面-12
(四) 心理压力方面-13
二、 小组活动简介-13
第四章 小组工作的介入效果评估-15
一、过程评估-15
（一）小组前期的过程评估-15
（二）小组中期的过程评估-16
（三）小组后期的过程评估-17
二、结果评估-17
（一）自我认知方面-18
（二）团队合作方面-18
（三）人际关系方面-18
（四）对专业的认知方面-18
三、 组员满意度评估-19
(一)亮点-19
（二） 不足-20
四、工作者的评估-21
（一） 价值观反思-21
（二） 对小组的感知-22
（三） 自身成长-22
第五章 总结与反思-23
一、 小组所遇困难及不足-24
（一）前期准备-24
（二）超时问题-24
（三）小组协议问题-24
（四）活动场地布置-24
（五）工作人员自身问题-24
二、 小组亮点-25
（一）组员归属感的增强-25
（二）座位模式的创新-25
（三）会议模式的创新-25
（四）活动设计模式的完善-26
（五）整个小组过程的衔接完整-26
三、反思-26
（一）双重角色问题-26
（二）游戏选择问题-27
（三）个别组员问题-27
（四）工作人员自身知识经验不足问题-27
参考文献-28
附 录-29
小组组员的访谈提纲-29
工作人员的访谈提纲-29
答 谢-31
