摘要:本文以西北民族大学榆中校区全校学生为调查对象，采用实证研究的方法收集客观数据资料，对全校各民族大学生专业认同感有个全面可信的认识，旨在探讨不同背景因素下大学生专业认同感现状的差异表现，并能针对民族院校大学生的专业认同感的现状提出相应的建议。通过调查我们可以发现，在同一学校大背景下，全校大学生在年级、专业、民族、性别和民族等因素影响下，表现出了或多或少的差异，但不够显著。但是民族特色专业和其他专业这两个变量对西北民族大学在校生专业认同感产生了较大的影响。通过对这些差异的比较研究，我们可以很好地理解民族类高校大学生专业认同感高低的内在决定因素，同时可以为民族特色专业在校生专业认同感普遍较高这一事实提供依据。通过这些研究最终能为我国民族类高校尤其是少数民族大学生专业认同感现状有个清晰的把握。
关键字： 专业认同，民族院校，学习行为，专业情感
目录
摘要
ABSTRACT
一、绪论（4）
（一）研究背景（4）
（二）研究目的（5）
（三）研究意义（6）
（四）文献综述（6）
二、研究设计（10)
（一）研究方法与研究手段(10）
（二）重点研究问题(12)
（三）解决思路(12)
（四）样本基本情况(12)
三、调查结果与分析 (17)
（一）对专业的认知状况(18)
（二）对专业的情感状况(20)
（三）专业学习行为状况(23)
四、总结与建议 (24)
（一）总结和讨论(24)
（二）建议(29)
（三）存在的不足(30)
参考文献(31)
附录 民族院校大学生专业认同感现状比较研究调查问卷(32)
致谢(34)
