摘要:青少年承担和扮演的主要角色是学生。我国自1993年开始实施素质教育以来，尽管提倡力度非常大，但“学习—考试—升学”模式仍是我国教育最普遍的现状。厌学成为一个困惑着众多学生、家长和老师的严重问题。本文预针对某一厌学青少年的基本现状，研究导致该青少年产生厌学情绪的内外原因，根据其产生原因进行案例预估和分析，将优势视角引入个案社会工作，探究优势视角在个案社会工作中的应用，提出服务计划并实施。通过个案介入产生社会个案工作思考和专业反思。
关键词：优势视角；青少年厌学；个案研究
目录
摘要
ABSTRACT
一、相关定义界定-3
（一）青少年厌学-3
（二）优势视角-3
二、个案基本资料的收集-3
三、服务对象的自身优势资源-4
（一）知识基础和认知优势-4
（二）对改变厌学的态度积极-4
四、个案预估和分析-4
（一）外在原因-4
（二）内在原因-6
五、解决策略-7
（一）总体目标-7
（二）阶段性目标及服务策略-8
（三）阶段性实施过程-8
六、案例评估-11
（一）成效评估-11
（二）过程评估-11
七、总结-12
注 释-13
参考文献-14
致 谢-15
