摘要:教师教学支持行为就是教师在教学中的支持行为，是一种重要的教学行为，更是教师进行良好教学的基础。改善教师教学支持行为，可以突破教学中忽略教师的现象；可以帮助教师更好的改善教学；可以让教师生活的更舒心；可以引发人们的重视；可以进行资源整合；可以提供支持的途径。因此，改善教师教学的支持行为，有助于提高教师的教学效果，研究教师支持行为的涵义、特点和设计策略具有重要的理论价值和现实意义。
关键词：教师；教学；教学支持行为
目录
摘要
ABSTRACT
前言-1
一、教师教学支持行为的涵义-3
二、 教师教学支持的特点-7
（一）社会性-7
（二）无偿性-7
（三）针对性-7
（四）人本性-8
（五）层次性-8
（六）决策性-8
三、 教师教学支持行为设计策略-10
（一）设计教学的社会支持行为-10
1、社会的物质支持行为-10
2、社会的舆论支持行为-10
3、社会的网络支持行为-11
（二）设计教学的家庭支持行为-12
1、家庭的实际支持行为-12
2、家庭的情感支持行为-12
3、家庭的氛围支持行为-13
（三）设计教学的学校支持行为-13
1、学校的物质支持行为-13
2、学校的心理支持行为-14
3、学校的制度支持行为-15
结语-20
参考文献-21
致谢-22
