摘要:运用问卷调查方法，对蒙自地区流动儿童与非流动儿童在学校适应上对学校的态度、人际关系、学业适应等四方面的适应现状进行了研究，对蒙自市第四小学的600名小学生进行了测查，结果表明非流动儿童的学校适应水平好于流动儿童，在性别上女生的学校适应水平好于男生，在年级差异上，具体表现为四年级的学校适应水平没有五、六年级好。在居住地上无明显差异，仅在学校态度这一水平上有显著差异。针对这一结论笔者主要从营造“温馨教室”，营造“温馨学校”，营造“温馨家庭”，学生自身积极参与，营造“积极的学习环境”，这几个方面提出相应的对策。
关键词：流动儿童；非流动儿童；学校适应
目录
摘要
ABSTRACT
1.引言-1
2.研究方法-2
2.1研究工具-2
2.2研究对象-2
2.3施测程序-2
2.4数据分析-2
3.研究结果分析-3
3.1流动儿童与非流动儿童在学校适应性上的总体差异-3
3.2流动儿童与非流动儿童在学校适应性上的性别差异-4
3.3流动儿童与非流动儿童在学校适应性上的年级差异-4
3.4流动儿童与非流动儿童在学校适应性上的地域差异-5
4、结论-6
5、应对流动儿童与非流动儿童学校适应不良的相关措施-7
5.1营造“温馨教室”-7
5.2营造“温馨学校”-7
5.3营造“温馨家庭”-8
5.4学生自身积极参与-8
5.5营造“积极的学习环境”-9
参考文献-10
附录.12
致谢-13
