摘要:随着我国经济的的快速发展，已基本进入全面小康阶段，人们已经越来越注重教育问题，目前素质教育已经成为了学前教育中极为重要的内容。如何帮助幼儿全面发展成为了重要议题，我们不能只重视成绩而违背了幼儿的发展，不能为了幼儿的发展而违背了幼儿的发展规律。因此我们必须重视和思考对于幼儿素质教育的培养。而在素质教育中，最为重要的无疑就是幼儿创造力的培育与提升。在这种背景下，美术教育就成了重要的方法和方式，因为其给了幼儿更多构思的空间，让他们尽情的去想象，去把观察的具体形象经想象和联想用各种手段变现出来，事实上，这个变化的过程就是幼儿创造的过程。文章的重点即针对幼儿创造过程的启示，通过个人实际遇见的问题和现况进行自己的理解分析。在本文的研究中，我根据个人的实习经历，自己发现的问题进行了深入和揣摩，并根据自己收集资料书籍，通过自己的教学实例进行横向列比，在自己设计的课程中与幼儿的互动比较幼儿不同的反馈，简单的分析和思考解决办法。力求为美术教学及幼儿创造力寻求一些新的想法。
关键词：美术教学；幼儿；创造力
目录
摘要
ABSTRACT
一、 引言1
（一）研究问题的提出1
（二）研究问题的目的和意义1
二、美术教学在幼儿创造力培养中的意义 1
（一）美术教学与幼儿创造力5
（二）美术教学对幼儿创造力培育的价值5
三、利用美术教学培育儿童创造性的路径初探 6
（一）重视美术教学对幼儿创造力培育的价值6
（二）提升美术老师的师资水平6
（三）带动课堂激发兴趣6
（四）学会设计和运用美术游戏7
（五）运用多种教学手段满足幼儿需求7
四、结论 8
致谢9
参考文献 10
