摘要:随着计算机网络的飞速发展，人类步入了信息化时代，教育信息化成为必然，面对新的学习形势，新的教学评价形式——电子档案袋评价也随之出现。电子档案袋评价是以信息技术为支撑的、注重过程性的教学评价，通过记录学习者在整个学习过程中思考问题解决的过程、相互交流、展示学习作品和学习成就，以评价来使得获得学生发展，促进学习者有效学习。
本研究，先通过对国内外文献资料的分析，确定本课题的重要性。其次对教学评价、电子档案袋评价、电子档案袋评价下的有效学习展开论述。然后根据电子档案袋评价的特征及有效学习理论设计问卷，根据回收的问卷统计分析结果，对学习者对电子档案袋认识、了解程度分析，学习者对电子档案袋的应用，使用电子档案袋评价进行相互交流，学习者利用电子档案袋评价进行学习体验五个方面进行了分析。最后得出了电子档案袋评价可以促进有效学习的结论，并指出其中存在的一些问题，提出相应策略，从而为未来电子档案袋评价的建设提出指导性意见。
关键字 电子档案袋评价，有效学习，实证研究
目录
摘要
ABSTRACT
1.绪论-4
1.1国内外研究现状-4
1.2研究问题的提出-5
1.3研究的内容、思路与方法-6
1.3.1研究内容-6
1.3.2研究思路-7
1.3.3研究方法-7
2.利用电子档案袋评价开展有效学习的理论基础-8
2.1教学评价及其相关概述-8
2.1.1什么是教学评价-8
2.1.2教学评价的功能和种类-8
2.2电子档案袋评价及其相关概述-9
2.2.1什么是电子档案袋评价-9
2.2.2电子档案袋评价的方式-9
2.2.3电子档案袋评价的作用及其优势-10
2.3有效学习及其相关概述-11
2.3.1什么是有效学习-11
2.3.2基于电子档案袋评价下的有效学习-11
3.《电子档案袋评价促进有效学习》问卷的设计、发放及回收-12
3.1问卷的设计-12
3.2问卷的发放及回收-12
3.2.1问卷的发放-12
3.2.2问卷的回收-13
4. 利用电子档案袋评价促进学习的调查分析-13
4.1相关数据的统计-13
4.2利用电子档案袋评价开展有效学习的调查分析-14
4.2.1学习者对电子档案袋认识、了解程度分析-14
4.2.2学习者对电子档案袋的应用分析-17
4.2.3使用电子档案袋评价进行相互交流的相关分析-19
4.2.4学习者利用电子档案袋评价进行学习的相关分析-22
4.3学习者对电子档案袋评价的整体印象-24
5.电子档案袋评价在实际应用中存在的问题与提高策略-25
5.1电子档案袋评价在进行教学中存在的问题-25
5.2电子档案袋评价相关建设的提高策略-27
6.结束语-28
6.1研究结论-28
6.2研究的创新之处和不足-28
6.3研究展望-29
参考文献-29
附 录-29
答 谢-32
