摘要:随着各类电子产品的不断更新，各类移动设备也源源不断的涌上市场，这些移动设备受到广大师生的青睐，尤其是在大学生群体当中。当面对传统教学中课程资源不能及时共享，师生不能随时交流互动，学生不能随时随地的利用空闲时间进行学习的诸多不便，所以越来越多的人将目光转向了自己手中的移动设备，如智能手机、PDA、笔记本电脑、车载终端、电子阅读器等这些便捷的移动设备正好可以满足这个需要终生学习的社会，同时这些设备为广大师生进行随时随地的学习提供了条件。于是基于移动终端的课程学习资源建设的深入研究是现代教学的一个重要任务。
移动学习在国外的研究比较早，在中国移动学习的研究起步比较晚，但是发展是比较快的，论文主要是在前人研究移动学习经验的基础上，将移动学习与教学改革相结合，论文分析了传统的教学方式存在的问题随之提出了新型的学习方式—移动学习，而我们都知道课程学习资源的建设是移动学习平台的核心内容。我的论文是把移动设备和课程学习资源整合起来研究，从而依据前人研究的相关理论分析其可行性，最终建设课程学习资源。
关键词 移动学习,移动终端设备,课程资源,建设
目录
摘要
ABSTRACT
前言-1
1．相关概念的界定-2
1.1移动学习-2
1.2课程资源-3
2.基于移动终端的课程学习资源建设研究的必要性-4
2.1满足移动学习快速发展的需要-4
2.2促进现代教育教学的发展-5
2.3满足经济时代人们的求知欲和终生学习的需要-5
3. 对基于移动终端的课程学习资源建设的可行性进行分析-5
3.1高校移动终端普及-5
3.2高校中无线网络设备良好-6
3.3学习者渴望移动学习以及教学-6
4.主要理论依据-7
4.1支持移动学习的理论依据-7
4.1.1微型学习理论-7
4.2教学理论和设计理论-9
4.2.1教学理论-9
4.2.2设计理论-10
5. 基于移动终端的课程学习资源建设策略-11
5.1对移动终端和课程学习资源的特点进行研究-11
5.1.1移动终端的特点-11
5.1.2移动课程学习资源的特点-13
5.2对学习者的分析-14
5.2.1 对学习者经验的研究-15
5.2.2 研究学习者自我效能-15
5.2.3对学习者的态度的研究-15
5.3课程学习资源模式的建设规划-16
5.3.1角色分配在移动终端中的研究-16
5.3.2基于移动终端的课程学习资源建设模式-18
结语-20
参考文献-22
答 谢-23
