[摘要]移动学习课程的学习评价的主要目的在于监控移动学习、促进学生发展、总结教与学。移动学习课程的学习评价设计以学习目标为依据，以关注学习过程、评价内容和主体多元化等为原则，使评价融于课程，实现以“评”促学。在此基拙上，本文论述了移动学习课程设计中学习评价设计的一些要点及策略，重点描述了学习目的，评价指标体系，以及评价方式的设计。
[关键词] 移动学习；学习评价；评价指标
目录
摘要
Abstact
一、移动学习国内外研究现状-3
（一）国外研究现状-3
（二）国内研究概况-4
二、移动学习的定义与特征-4
（一）移动学习的定义-4
（二）移动学习的特征-4
三、移动学习课程简述-6
（一）移动学习课程的定义-6
（二）移动学习课程的特点-6
四、移动学习课程学习评价的目的-7
（一）监控移动学习-7
（二）促进学生发展-7
（三）全面总结教学-7
五、移动学习课程学习评价的原则-8
（一）关注学习过程-8
（二）评价内容多元化-8
（三）评价主体多元化-8
（四）评价手段网络化和人性化结合-8
六、构建移动学习课程学习评价指标体系-8
（一）学习评价的内容-8
（二）评价指标体系的建立-9
（三）评价方式的设计-10
七、移动学课程的学习评价应用-11
（一）确定权重-11
（二）学习课程并评价-12
八、结论14
参考文献
