[摘要]近些年来，对学生学习主动性的问题研究，已经成为了教育学界的一个热点问题。在新的数学课程改革标准中也提到：学生学习应当是一个生动活泼的、主动地和富有个性的过程。因此，本文通过观察法、文献查阅法、调查法等多种研究方法，得出了小学低年级学生学习主动性的现状，对影响小学低年级学生的数学学习主动性的原因，进行了分析研究，并针对性的给出了培养小学低年级学生数学学习主动性的见解。
[关键词] 小学低年级学生；数学；主动性
目录
摘要
Abstact
一、-“学习主动性”解析-1
（一）“学习主动性”内涵-1
（二）“学习主动性”的层次、结构-2
二、小学低年级学生数学学习主动性现状-3
三、影响小学低年级学生数学学习主动性的原因及分析-8
（一）学生因素-8
1、学生缺乏数学学习的意愿-8
2、学生数学学习的情绪不佳-8
3、学生的学习能力不足-8
4、学生身心发展处于不稳定状态-8
（二）教师因素-9
1、教师教学方式单一-9
2、教师教学评价不能起到激励作用-9
四、培养小学低年级学生数学学习主动性的见解-10
（一）明确学习目标-10
（二）培养学生自信心-10
（三）教给学生学习方法-11
（四）改革教学方式-12
（五）建立和谐的师生关系-12
（六）加强意志培养-12
参考文献
