摘要:问题解决是多年来数学教育研究的热点,随着第八次课程改革,在培养学生能在各种情境生活中提出问题、发现问题及解决问题的能力引来各方学者的关注.本论文的研究主要是在培养学生解决问题的过程中,以实例教案为主,对其总结和分析为辅,对各年级的具体问题详略得当的进行分析,以此来有效的提高学生解决问题的能力.
关键词：
数学研究；解决问题；小学教育
目录
摘要
ABSTRACT
1.解决问题的策略的教学意义1
2.解决问题的策略的主要体会1
2.1体会基本策略1
2.1.1创设情境,引出新知1
2.1.2 教学例题,体验策略3
2.1.3.全课总结4
2.2感受列表,体会列表的需要4
2.3体会列举的需要4
2.4体会替换与假设的需要6
3.苏教版与人教版内容的比较6
3.1问题解决内容的具体编排6
3.2问题解决内容编排特点8
3.2.1基于学生的生活背景,提供有趣的资源8
3.2.2培养学生数学思维,提高解决问题的能力9
4.有效提高学生解决问题的能力9
4.1学生解决问题能力薄弱的原因分析9
4.1.1单元教学带给学生的僵化9
4.1.2知识基础掌握不牢固10
4.1.3问题表征能力不强10
4.2培养学生数学解决问题的能力11
4.2.1衔接前后内容11
4.2.2创设数学问题解决的开放教学11
4.2.3重视对解决问题能力的评价11
参考文献12
