摘要：新课程改革的不断发展对于课堂教学的效益提出了更高层次的要求，课堂提问作为课堂教学活动的重要形式之一，其有效性对于整个教学活动有着不可忽视的重要影响。教师素质、学生特点、师生关系构成了影响课堂提问效果的重要因素。教师可以通过提高自身专业素养、准确把握学科特点、高度关注学生个性的发展，并为学生营造良好的教学环境等方式来提升小学语文课堂提问的有效性。
关键词：小学，课堂，提问
目录
摘要
Abstract
1引言4
2小学语文课堂教学中有效提问的理论基础....4
2.1学生的有效学习.4
2.2教师的有效教学.5
3新课程背景下对小学语文课堂教学有效提问的关注5
3.1提问要以学生发展为核心.5
3.2提问旨在促进学生有效学习.5
3.3提问要有课堂效益意识.6
3.4提问需要探索和反思.6
4影响小学语文课堂教学有效提问的因素6
4.1教师素质制约有效提问的质量.6
4.2学生特点限制有效提问的层次.6
4.3师生关系促进有效提问的发展.7
5小学语文课堂教学有效提问的对策探究7
5.1加强学习，注重积累，提高教师专业素养.7
5.2明确目标，深入挖掘，准确把握学科特点.8
5.3以生为本，尊重差异，关注学生个性发展.8
5.4师生平等，和谐互动，塑造良好教学环境.8
结论.10
参考文献.11
致谢.12
