内容摘要：
在体操教学活动中，学生容易产生为难、消极情绪、恐惧等心理障碍。这些心理障碍很多都是在练习单杠、双杆、跳马等有一定难度的项目中产生的。本文运用访谈法、逻辑分析法等研究方法对四川师范大学体育学院部分学生和教师进行调查。通过调查，分析学生在体操教学中产生心理障碍的原因。然后针对在体操教学中产生心理障碍的原因，向体育教师提出运用重视保护与帮助、采用正确的教学方法、降低教学难度等措施来消除学生的心理障碍的建议，以提高体操课教学质量，促进学生的身心健康发展。
关键词：体操教学 心理障碍 消除方法
目录
摘要
ABSTRACT
1.前言-1
2.研究意义-1
3.研究对象与方法-1
3.1研究对象-1
3.2研究方法-1
4.研究结果与分析-2
4.1体操教学中学生产生心理障碍的表现-2
4.2体操教学中学生产生心理障碍的原因-2
4.2.1体操教学中学生产生心理障碍的客观原因-2
4.2.2体操教学中学生产生心理障碍的主观原因-3
4.3体操教学中消除学生心理障碍的方法-4
5.结论与建议-7
参考文献-9
访谈附表-10
