摘要:微课是信息现代化和教育现代化相结合的产物，相较于传统教学资源，它拥有短小精悍的特点，它能够在短时间内调动学生们的兴趣和积极性，能在短小的视频中传达出一个精准的知识点，同时能够做到优秀的教学资源更加简单的互相分享，促进教师之间的交流和讨论。本论文通过对教师对于微课的认识、微课的制作和使用微课这三方面对微课在初中语文教学中的应用现状进行问卷调查，并对统计结果进行分析。统计结果显示：教师对于微课的认知不深入，教师制作微课有困难，微课资源和学校环境影响微课使用等问题。完善微课在初中语文教学中的应用应着力于提高教师对于微课的认知，克服微课制作中的困难，优化微课资源平台，营造微课使用环境。
关键词 微课；初中语文；应用
目录
摘要
Abstract
1 绪论-1
1.1 研究背景-1
1.2 研究目的和意义-1
1.2.1 理论意义-1
1.2.2 实践意义-1
1.3 研究方法-2
1.3.1 文献研究法-2
1.3.2 问卷调查法-2
1.3.3 访谈法-2
1.4 研究现状-2
1.4.1 国外研究现状-2
1.4.2 国内现状研究-2
2 微课的概述-4
2.1 微课的概念-4
2.2 微课的特征-4
2.2.1 教学内容少-4
2.2.2 教学结构小-4
2.2.3 资源容量小-4
2.3 微课的理论基础-4
2.3.1 建构主义学习理论-4
2.3.2 个性化学习理论-5
2.3.3 微型学习理论-5
3 初中语文教师微课应用现状调查-6
3.1 调查目的-6
3.2 调查对象的选择-6
3.3 调查工具-6
3.4 调查结果分析-6
3.4.1 初中语文教师对微课的认识和理解-6
3.4.2 初中语文教师制作微课的现状-7
3.4.3 初中语文教师使用微课的现状-8
4 初中语文教师微课应用存在的问题-10
4.1 教师对微课内涵认识不够深入-10
4.2 教师制作微课面临困难-10
4.2.1 教师设计和制作微课能力不足-10
4.2.2 任务繁重使教师无暇制作微课-11
4.2.3 缺少专业设备和技术制作微课-11
4.3 微课资源对于初中语文教师使用微课的影响-11
4.4 学校环境对于初中语文教师使用微课的影响-11
5 微课在语文教学中的应用对策-13
5.1 加深对于微课的理解-13
5.2 克服微课制作中的困难-13
5.2.1 重视对教师微课制作技术的培训-13
5.2.2 加强教师交流合作-14
5.2.3 完善微课制作环境-14
5.3 优化微课资源平台-14
5.4 营造微课使用环境-15
5.4.1 创立学校特色微课平台-15
5.4.2 创立教师微课团队-16
结论-17
致谢-18
参考文献-19
附录-20
