摘要:最近几年，语文教材插图这一概念逐渐进入人们的眼球，并且在教育教学过程中其所扮演的辅助功能越来越突出，使得人们对语文教材中的插图越来越重视。在实习过程中，笔者与部分学生和语文教师进行交流，并走进课堂观看教师上课的情况。同时，笔者从图书馆中寻找大量的相关文献，归纳、分析和整理后，设计调查问卷内容。本课题所设计的问卷调查，主要从三个方面入手：教材中的插图在语文教学中的作用；师生对教材中插图的认识；在真实教学中，师生对教材中插图的使用情况。所有调查数据作为本课题研究的参考，从调查结果中我们可以注意到，师生经常忽视语文教材中的插图；平时教学中，师生很少在理解文章时使用插图；教师不能用教材插图品味文章语言；学生缺少使用插图提高自己的想象力等等问题。针对存在的这些问题，完善对语文教材中插图的使用，首先，教师应该使用插图导入新课；使用插图帮助学生学习人物；使用插图帮助学生理解语言，使用插图加强学生的写作水平；使用插图提高学生的表达能力。同时，学生也要主动的使用插图预习课文 ；使用插图帮助理解文章中的词句；使用插图提高想象力。这样，师生可以进一步提高自己的语文水平，促进语文学习。
关键词 人教版；初中语文；教材插图；插图使用
目录
摘要
Abstract
1 绪论-1
1.1 课题的选题缘由-1
1.2 课题的研究意义-1
1.3 文献综述-1
1.3.1 对初中教材插图的功能的研究-1
1.3.2 对初中教材插图的运用的研究-2
1.3.3 对初中教材插图的自身的研究-2
1.4课题的研究方法-2
1.4.1 问卷调查法-2
1.4.2 文献研究法-2
1.4.3 访谈法-3
2 教材插图的概念界定及理论依据-4
2.1 教材插图的概念界定-4
2.2 教材插图的理论依据-4
2.2.1 视域融合理论-4
2.2.2 发生认识论-4
3人教版初中语文教材插图使用现状的调查-5
3.1 调查目的-5
3.2调查对象-5
3.3 调查工具-5
3.4 师生使用人教版初中语文教材插图的现状-5
3.4.1 学生对教材插图的认识情况-5
3.4.2 学生在学习中使用教材插图情况-7
3.4.3 教师在教学中使用教材插图情况-9
4 初中语文教材插图使用现状存在的问题-12
4.1 教师对插图的使用现状-12
4.1.1教师忽视教材插图的教学作用-12
4.1.2教师对插图的认识、利用不足-12
4.2学生对插图的使用现状-12
4.2.1学生忽视教材插图的学习作用-12
4.2.2学生不能充分认识、利用插图-12
5 改善初中语文教材插图使用现状的策略-14
5.1 教师层面-14
5.1.1 教师要重视教材的插图教学-14
5.1.2教师应充分使用插图-14
5.2 学生层面-16
5.2.1学生提高对插图的认识-16
5.2.2学生应充分使用插图-16
结论-18
致谢-19
参考文献-20
附录-21
