[摘要] 性别角色的形成是个体社会化的一个重要部分，在平日的亲子接触中，父母的性别观念、性别刻板印象等都会通过自身的行为举止以及教养方式传递给儿童，因而家庭教养方式对个体早期性别角色的发展有着潜移默化且重要的影响。本文通过问卷调查，调查了盐城市建湖县某公立幼儿园共69名幼儿家长的教养方式情况，以及通过访谈幼儿教师来探讨父母教养方式对儿童性别角色发展的影响，得出以下结论：1、幼儿父母教养方式整体上来说趋向于单性化，导致儿童的性别角色发展也趋于单性化。2、幼儿父母教养方式在某些方面已经有双性化的趋势。
【关键词】性别角色；家庭教养方式；儿童；影响
目录
摘要
Abstract
1. 绪论-5
1.1 研究的缘起-5
1.2 研究意义-5
1.2.1现实意义-5
1.2.2 理论意义-5
1.2.3 自我意义-6
2. 文献综述-7
2.1 性别角色发展的相关研究-7
2.1.1儿童性别角色发展的相关理论研究-7
2.1.2影响儿童性别角色形成的因素研究-7
2.1.3性别角色双性化的相关研究-8
2.2 家庭教养方式对儿童性别角色形成的影响研究-8
2.2.1父母的性别刻板印象研究-8
2.2.2父母的性别角色期待研究-9
2.2.3父母的行为对幼儿性别角色和行为的影响研究-9
3. 研究过程-11
3.1研究目的 -11
3.2相关概念界定-11
3.3研究对象-11
3.3.1调查对象-11
3.3.2访谈对象-12
3.4研究方法-12
3.4.1问卷调查法-12
3.4.2访谈法-13
3.5 调查数据的测量、统计与访谈资料的分析-13
4. 研究结果-14
4.1 调查结果-14
4.1.1性别特征倾向问卷的结果-14
4.1.2父母性别角色态度和教养方式问卷的结果-15
4.2 访谈结果-17
5．分析与讨论-19
5.1父母的性别角色态度整体上来说趋向于单性化-19
5.2父母的教养方式、行为倾向分析-19
5.2.1父母对玩具、图书的选择-19
5.2.2父母对游戏的选择-19
5.3父母教养方式已经有双性化的趋势. 20
5.4 幼儿的双性化教育是一种比较新的教养方式.20
5.5 对父母教养方式的建议.21
5.5.1 承认幼儿的性别差异，因性施教21
5.5.2 根据幼儿的心理差异，因人而异，不拘一格. 21
6. 研究的创新、不足与今后努力的方向.23
6.1本研究的创新之处23
6.2本研究的不足之处 23
6.3今后努力的方向23
参考文献24
致谢25
附录一 父母性别角色态度和教养方式的问卷 26
附录二 性别特征倾向问卷27
附录三 访谈提纲28
