对小学儿童“争宠”行为的访谈研究.doc

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  • 更新时间:2014-12-09
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【摘要】本研究运用了深度访谈的方式对日常校园生活中的儿童“争宠”行为进行了访谈研究。“争宠”,是一种普遍的社会生活现象,更是人类的天性。本文从班级日常生活入手,通过与教育工作者的深度访谈了解儿童在自然状态下的“争宠”行为,并针对儿童“争宠”的实际情况,结合儿童道德发展水平及年龄特点分析儿童“争宠”的原因所在,以此探究小学班级规则的执行和儿童心理发展紧密相关联,反思其中所反映的人际关系。

【关键词】深度访谈; 道德发展; 班级规则; 人际关系

 

目录

摘要

Abstract

一、引言-1

(一)研究目的-1

(二)研究意义-1

(三)问题的提出-2

二、文献综述-2

(一)关于人际关系及儿童社会性交往-2

(二)儿童的道德发展-3

(三)班级规则与儿童道德发展之间的关系-4

(四)代币制-6

三、研究方法-7

(一)、深度访谈-7

(二)、研究对象的选择-7

(三)、研究信效度-8

四、研究的过程与结果-8

(一)老师眼中的“争宠”-9

(二)“争宠”那些事儿-10

(三)“争宠”的背后-13

五、分析与结论-15

(一)“争宠”与儿童道德发展-16

(二)“争宠”与班级管理-16

(三)“争宠”与人际关系-17

六、一点建议-18

参考文献:-19

致  谢-20