摘要：农村幼儿教师的专业发展对于我国学前教育事业的发展具有重要价值，从《专业标准》视角来看，当前农村幼儿教师专业发展主要存在专业理念较为落后，专业知识有所欠缺，专业能力相对薄弱等问题。针对以上问题，从政府、农村幼儿园和农村幼儿教师自身三个方面进行原因分析，并提出以下对策:政府健全农村幼儿教师专业发展的相关保障制度并加强其职前职后一体化培训，农村幼儿园为其提供适宜的工作条件和学习机会，农村幼儿教师自觉更新专业理念、建构专业知识与能力。
关键词：农村幼儿教师，专业发展，专业标准,问题，对策
目录
摘要
Abstract
1 前言3
2 农村幼儿教师专业发展的涵义3
3 农村幼儿教师专业发展的价值 3
4《专业标准》视野下农村幼儿教师专业发展存在的问题及原因分析4
4.1《专业标准》视野下农村幼儿教师专业发展存在的问题4
4.1.1专业理念较为落后4
4.1.2专业知识有所欠缺5
4.1.3专业能力相对薄弱5
4.2原因分析7
4.2.1政府对农村幼儿教师专业发展的政策支持不够7
4.2.2农村幼儿园对本园教师专业发展的环境资源支持不足7
4.2.3农村幼儿教师缺乏专业发展的内在动力8
5促进农村幼儿教师专业发展的对策8
5.1政府8
5.1.1健全农村幼儿教师专业发展的一系列保障制度8
5.1.2加强农村幼儿教师职前职后一体化培训8
5.2农村幼儿园9
5.2.1创设适宜的工作条件9
5.2.2提供丰富的学习机会9
5.3 农村幼儿教师自身9
5.3.1更新专业理念10
5.3.2丰富专业知识10
5.3.3提高专业能力10
结论
参考文献
致谢
