摘要：幼儿园课程与地方文化融合对幼儿的发展、对地方文化的传承都有着重大意义。但在我国的幼儿教育中，普遍存在着轻视地方文化的独特价值；缺乏关于本地文化教学的能力及支持等问题。本文根据幼儿园课程与地方文化融合的现状，从宣传两者融合的价值、完善教师培训系统、筛选、整合地方文化、增加园内环境设计中的地方文化元素、幼儿园积极争取外部支持等方面，提出了相关切实可行的改善策略。
关键词：幼儿园课程，地方文化，融合，现状，策略
目录
摘要
Abstract
1前言 3
2幼儿园课程与地方文化的内涵 3
3幼儿园课程与地方文化融合的价值 3
3.1 对幼儿发展的意义 4
3.2 对地方文化传承的意义 5
4 幼儿园课程与地方文化融合的现状及原因 5
4.1 意识上，轻视地方文化的独特价值 5
4.2 操作中，缺乏关于地方文化教学的能力和支持 6
5 加强幼儿园课程与地方文化融合的策略 7
5.1 宣传两者融合的价值 7
5.2 完善教师培训系统 7
5.3 筛选、整合地方文化 8
5.4 增加园内环境设计中的地方文化元素 9
5.5 幼儿园要积极争取外部支持 9
结论
参考文献
致谢
