【摘要】本课题研究通过对美国洛杉矶Holly Avenue Elementary School幼儿园进行一日活动的观察和记录，对美国幼儿园一日活动的过程是否符合教学目标,与我国幼儿园一日活动的差异及其产生的原因做进一步分析解释，从中得到启发。
本课题用质的研究方法，亲身体验并观察美国幼儿园一日活动的过程，包括详细记录下幼儿在学习生活中涉及到的时间、地点、人物和事件。首先观察并记录美国Holly Avenue Elementary School一日活动的详细过程，如幼儿园一日活动的目标制定和具体实施过程中的差异，各个活动之间的衔接节奏和幼儿园的奖惩制度和环境创设。其次，与之前在国内幼儿园实习时观察到的一日活动进行各个方面的比较并分析产生差异的原因。再次是从研究者的经验总结来分析美国幼儿园对中国幼儿园有哪些启示，提出具体建议。最后对本研究进行反思。
【关键词】美国幼儿园； 一日活动； 异同; 启示
目录
摘要
Abstract
一、 绪论-1
（一）研究缘起-1
（二）选题的意义及研究价值-1
1、 理论意义-1
2、实践意义-1
3、 自我意义-1
（三）文献综述-1
1、关于幼儿园一日活动的研究-1
2、关于幼儿园一日活动的中美比较研究-3
3、研究现状-4
二、 研究问题及方法-4
（一）研究的基本问题-4
1、美国幼儿园一日活动作息有什么特点-4
2、美国幼儿园一日活动作息与我国的有何差异-4
（二）研究方法及涉及对象-4
1、研究范式-- 质的研究-4
2.、研究方法-5
三、研究结果与分析-5
（一）幼儿园一日活动的定义-5
（二）幼儿园一日活动概述-5
1、美国洛杉矶Holly Avenue Elementary School一日活动概述-5
2、 中国某幼儿园一日活动概述-6
（三） 中美幼儿园一日活动比较-7
1、时间安排-7
2、教学内容-9
3、文化背景-9
四、对中国幼儿园一日活动的启示-10
(一）坚持“以儿童为中心”-10
（二） 时间安排更加灵活-11
（三） 构建良好的互动-11
五、结论-11
（一） 关于美国幼儿园一日活动的特点-11
（二） 关于中美幼儿园一日活动的差异与启示-12
参考文献-12
致谢-13
