【摘要】
本研究在南京市某幼儿园大班采用同伴提名法和典型个案抽样法，从班级中筛选出一名最典型的受欢迎幼儿——萱萱作为研究对象。研究者采用参与观察和深入访谈的方法，记录萱萱在一日活动中解决人际问题时的情境、过程和结果，分析萱萱人际认知问题解决策略的选择及影响因素。结果显示，萱萱理解问题发生原因的能力和预测后果的能力较强，产生解决策略的能力较强，策略的有效性偏高；多采用亲社会性的策略。研究者从萱萱自身特点、家庭情况、师幼互动三方面分析其人际认知问题解决能力较强的原因，并得出以下结论：个案自身温和的性格和较好的情绪控制能力使得其能正确地处理人际问题；父母民主的教养方式和较好的家庭生活环境给予了萱萱正面积极的影响；萱萱在校期间表现突出常常受到老师的表扬。
【关键词】 受欢迎儿童；人际认知问题解决；较强的原因
目录
摘要
Abstract
一、前言-5
（一）选题的缘由-5
（二）意义-6
1. 理论意义-6
2．实践意义-6
3．自我意义-6
二、文献综述-6
三、 研究设计-10
（一）研究范式-10
（二）个案研究-10
（三）研究对象的选取-10
（四）资料收集方法-10
四、核心概念的界定-11
五、个案基本情况-11
（一）同伴眼中的萱萱-11
（二） 老师眼中的萱萱-12
五、个案解决人际认知问题表现——观察与访谈-14
（一）认真的萱萱-14
（二）善解人意的萱萱-15
七、研究结论-16
八、教育建议-17
九、研究反思-19
（一）研究中的不足-19
（二）信效度问题-19
参考文献-20
致谢-21
