摘要:本文采用问卷法、文献法等方法对幼教类app使用情况展开调查，得出以下结论：1.大部分幼儿教师都赞同在日常工作中使用幼教类app。2.教师主要使用幼教类app来辅助自己的教育教学。3.超过半数的幼儿教师表示通过使用幼教类app提高了自己的教育教学。4.教师在日常教育教学当中偏向于使用儿童读物类的app。5.教师最为看重幼教类app的专业性以及学习形式多样，内容丰富。对此教师提出了app的选择和使用建议：1.教师希望能够完善幼教类app的在线反馈与及时解答。2.教师希望幼教类app各种设计风格并存，满足幼儿多方面发展的需要。3.幼儿教师在使用幼教类app中对幼教类app的专业性提出质疑。4.教师希望能够针对幼儿自理能力制作和使用幼教类app。在对问题进行原因分析的基础上，笔者首先建议各位教师或者家长在选择幼教类app时要主要把握孩子的心理发展特点以及思维发展阶段，要选择适合孩子心理发展特点的教育内容来作为一种教育教学方法。其次教师和家长在选择幼教类app时，要注意选择符合学前儿童心理特点的主题设计风格，风格设计趣味盎然，画面形象符合学前儿童的认知特点。再者，教师或者家长在选择幼教类app时，切忌不要单单只关注幼儿认知的发展，同时也要关注幼儿的健康。最后要让教师和家长要关注到app是否及时根据学前儿童理论的进步更新app内容，使app为我们提供更加专业化的指导。
【关键词】幼教类app；幼儿教师；互动
目录
摘要
Abstract
一、绪论-2
（一）研究的缘起-2
（二）概念界定-3
（三）研究意义-3
1.理论意义-3
2.实践意义-3
（四）文献综述-3
1.国内有关研究-3
2.国外有关研究-5
二、研究设计-5
（一）研究对象-5
（二）研究方法-5
1.问卷法-6
2.文献法-6
三、研究结果与分析-6
（一）当前app的使用现状-6
1.大部分幼儿教师都赞同在日常工作中使用幼教类app-6
2.教师主要使用幼教类app来辅助自己的教育教学-6
3.超过半数的幼儿教师表示通过使用幼教类app提高了自己的教育教学-7
4.教师在日常教育教学当中偏向于使用儿童读物类的app-7
5.教师最为看重幼教类app的专业性以及学习形式多样-8
6.教师使用的幼教类app的主题设计风格贴合儿童心理特征-9
（二）教师对于幼教类app应用现状提出选择和使用的建议-9
1.教师希望能够完善幼教类app的在线反馈与及时解答功能-9
2.教师希望幼教类app各种设计风格并存-10
3.幼儿教师在使用幼教类app中对幼教类app的专业性提出质疑-11
4.教师希望能够针对幼儿自理能力制作和使用幼教类app-12
5.教师希望app内容能够与时俱进-12
四、对策和建议-13
（一）看app的教育内容是否专业-13
（二）看教育app的内容是否针对幼儿健康-13
（三）看选择的App主题多种风格并存-14
（四）看app注重及时更新教育内容-14
（五）看app必须具备良好的沟通交流平台-14
五、 存在的不足-15
（一）知识经验的限制-15
（二）研究方法选择的科学性-15
致 谢-17
附 录-18
