摘要:在幼儿园的一日生活中，规则教育是必不可少的，一个班级只有有了良好的常规，让幼儿树立良好的规则意识，这样才有利于一个班级的管理，有利于孩子的社会性发展。一些幼儿园小班幼儿在刚入园时会出现在课堂、游戏、午睡等一日生活中存在以自我为中心，上课时随便下位、游戏活动时不能按照教师要求进行、吃饭时吃几口下位走一会再回位吃饭、午睡时不能安静入睡等一系列问题。本研究通过对一例小班幼儿在园的意识行为进行观察记录，探讨影响该个案规则意识的因素，总结帮助幼儿建立初步的规则意识的方法和措施。
本研究选择了小班幼儿为主要研究对象，小班幼儿年龄小，规则意识浅薄，可以结合一日生活，帮助建立常规，树立幼儿的规则意识。通过的一周的观察记录，发现问题，运用一些有用的方式方法来帮助幼儿建立初步的规则意识。因此本研究用了自身体验法、榜样示范法、建立参与法、家园合作法、适时奖励法等方法帮助幼儿去更好地建立规则意识。随着随着时间的推移，幼儿会逐渐潜移默化的跟着去学习，逐步培养幼儿的自律能力。
关键词：幼儿园小班；规则意识
目录
摘要
ABSTRACT
一、绪论-1
（一）问题的提出-1
（二）已有文献的研究-2
二、研究过程-3
（一）研究对象-3
（二）研究方法-4
三、研究结果-4
四、分析与讨论-5
（一）对个案的现状分析-5
（二）改善幼儿常规意识和规则行为的方法和措施-7
五、研究的成效与不足-10
（一）研究的成效-10
（二）研究的局限与不足-10
结束语-11
致谢-13
参考文献-15
