摘要:近年来，我国逐渐加强了对幼儿教育事业发展的重视程度，也使得人们对幼师这一职业有了极大的认可与肯定，同时也对幼师有了相应的尊重与理解。师幼关系俨然已经成为社会各界关注的热点话题，在全国范围内已经掀起了一股教育“热”潮。无论是上到全国幼教界的大规模会议，还是小至各个幼儿园的研讨例会，探讨的话题已经不仅仅局限于如何提高教育教学质量，探讨教育教学模式方面，而是越来越重视教师的职业素养，以及师幼关系的研究。
本篇论文内容就师幼关系展开了深入的研究与探讨，进行了良好的师幼关系与不和谐的师幼关系的对比，分析了不同的师幼关系及其对幼儿发展的影响。针对于此，结合实习所在幼儿园的事例，以及整理访谈资料，查阅相关文献整理与分析，形成了此篇论文的基本框架。分别从家庭教养环境、幼儿的家庭背景、教师情绪、教师的价值观、教育观、师幼互动环境等多方面影响师幼关系的因素进行阐述，从而得出结论：良好的师幼关系对幼儿的发展有着重要的影响。
关键词：幼儿发展；互动；师幼关系；影响因素
目录
摘要
ABSTRACT
1.问题的提出-1
2.研究的目的及意义-1
2.1研究目的-1
2.2研究意义-2
3.相关概念的界定-2
3.1师幼关系的定义-2
4.研究方法-2
4.1观察法-3
4.2访谈法-3
4.3文献研究法-3
5.国内外的研究现状-3
5.1国外研究现状-3
5.2国内研究现状-4
6.师幼关系对幼儿发展影响-4
6.1良好的师幼关系对幼儿发展的影响-4
6.2不和谐的师幼关系对幼儿发展的影响-4
7.影响师幼关系的因素-5
7.1家庭方面-5
7.2教师自身方面-6
7.3互动环境相关-7
8.改进师幼关系的方法-9
8.1正确理解幼儿-9
8.2与幼儿建立良好的情感关系-10
8.3家庭环境不容小觑-11
总结-12
致谢-13
参考文献-14
附录-16
