摘要:“师幼互动”是幼儿园教育的主要组成部分。良好的师幼互动是开展教学的基础和前提条件,师幼互动贯穿于幼儿的一日生活,表现在幼儿园的各个领域,并对幼儿发展产生重要影响。本文在参考国内外学者对师幼互动的研究成果的基础上，采用观察法、访谈法、文献法和案例分析法，对师幼互动进行相关研究，通过对幼儿园师幼互动的真实场景的再现，分析了师幼互动存在的问题,并分析了问题产生的原因，进而提出了改进的策略与建议。
关键词：幼儿园;师幼互动;研究
目录
摘要
ABSTRACT
引言-1
一、选题的缘由-1
二、研究目的及意义、内容-1
三、文献综述-1
第一章 幼儿园师幼互动概述-2
一、师幼互动的涵义-3
二、师幼互动的价值-3
第二章 幼儿园师幼互动存在的问题及成因分析-4
一、幼儿园师幼互动存在的问题-4
二、师幼互动存在问题的原因分析-10
第三章 建立有效的师幼互动实践策略-10
一、树立正确的儿童观-11
二、提高教师的职业道德-11
三、建立有效的评价制度-11
结语-12
致谢-13
文献参考-14
