【摘要】研究以温州市某幼儿园大班幼儿为访谈对象，采用简单随机抽样方式抽取35个样本，就幼儿对小学的认识进行访谈，并对幼儿的家长进行问卷调查。研究发现：大班幼儿对小学各方面的认识程度由高到低依次为人际准备、学习准备、生活准备、物质环境；家长的入学准备程度由高到低依次为学习准备、人际准备、生活准备、物质环境；性别、是否独生子女、家长职业、家长学历、不同的主要养育者对幼儿对小学的认识没有显著影响：有哥哥姐姐的幼儿在生活准备认识上显著高于没有哥哥姐姐的幼儿。有无哥哥姐姐、性别、是否独生子女、家长职业和家长学历对家长的入学准备没有显著影响，主要养育者为父母或祖父母在学习准备上显著高于共同养育者；幼儿对小学的认识程度与家长的入学准备程度的相关不显著。
【关键词】大班幼儿； 幼儿视角； 幼小衔接； 对小学的认识； 影响因素
目录
摘要
Abstract
一、文献综述-1
（一）幼小衔接概念的研究-1
（二）有关幼小衔接小学化倾向的研究-1
（三）幼小衔接中家长认识的研究-1
（四）幼小衔接中教师对入学准备看法的研究-2
（五）对已有研究的分析-2
（六）问题的提出-2
二、研究方法-4
（一）研究对象-4
（二）研究工具-4
1.大班幼儿对小学认识的访谈记录表-4
（1）访谈记录表维度的编制-4
（2）访谈记录表计分方式-5
2.幼小衔接阶段家长应对调查表-5
（1）调查问卷维度编制-5
（2）调查问卷计分方式-5
（3）调查问卷的信度-5
（三）施测过程与数据处理-6
三、研究结果-6
（一）大班幼儿对小学的认识-6
1.大班幼儿对小学物质环境的认识-6
2.大班幼儿对小学学习准备的认识-8
3.大班幼儿对小学人际准备的认识-10
4.大班幼儿对小学生活准备的认识-11
（二）家长关于幼儿入学准备的应对情况-12
1.家长关于幼儿入学准备的应对的总体情况-12
2.家长关于小学物质环境准备的应对情况-13
3.家长关于小学学习准备的应对情况-13
4.家长关于小学人际准备的应对情况-13
5.家长关于小学生活准备的应对情况-13
（三）影响幼儿对小学认识和家长入学准备应对的影响因素分析-14
1.幼儿性别-14
（1）幼儿性别对幼儿认识小学的影响-14
（2）幼儿性别对家长入学准备应对的影响-14
2.主要养育者-15
（1）主要养育者对幼儿认识小学的影响-15
（2）不同主要养育者对家长入学准备应对的影响-15
3.是否独生子女-16
（1）是否独生对幼儿认识小学的影响-16
（2）是否独生对家长入学准备应对的影响-17
4.有无哥哥姐姐-17
（1）有无哥哥姐姐对幼儿认识小学的影响-17
（2）有无哥哥姐姐对家长入学准备应对的影响-18
5.家长职业-18
（1）家长职业对幼儿认识小学的影响-18
（2）家长职业对家长入学准备应对的影响-19
6.家长学历-20
（1）家长学历对幼儿认识小学的影响-20
（2）家长学历对家长入学准备应对的影响-20
7.家长应对入学准备对幼儿认识小学的影响-21
四、分析与讨论-21
（一）大班幼儿对小学认识情况的分析-21
1.大班幼儿对小学物质环境认识情况的分析-22
（1）大班幼儿对小学建筑认识情况的分析-22
（2）大班幼儿对小学教学用具认识情况的分析-22
（3）大班幼儿对小学学习用具认识情况的分析-23
2.大班幼儿对小学人际准备认识情况的分析-23
3.大班幼儿对小学学习准备认识情况的分析-24
4.大班幼儿对小学生活准备认识情况的分析-24
（二）家长关于幼儿入学准备应对情况的分析-25
（三）幼儿对小学认识的影响因素的分析-26
五、研究结论-27
六、研究的不足以及今后研究的方向-27
参考文献-29
