本论文以调查所得的［拟声拟态词＋する］为对象，根据拟声拟态词的意思把这类动词分成感情感觉表现、动作状态、性质三大类。再根据语言学家对动词的分类，把感情感觉表现分为...

提高了学生的学习兴趣，让学生充分发挥主观能动性，养成自主学习的好习惯。但是怎样运用好体态律动呢？这就需要注意很多关键性问题，只有慎重考虑解决好律动教学的不利条件，...

在舞台表演艺术中，蒙古族舞蹈在众多民族舞蹈中占有相当的比重，所以，在大家学习民族民间舞的过程中，蒙古族舞蹈是必不可少的学习内容。在舞台上，节奏明快是蒙古族舞蹈最鲜...

体态在民间舞中起到的作用就好比一台电脑的芯片，至关重要，为什么这样说，在所有的专业的民族民间舞系的学生都应该知道每个民族都有自己民族特有的风格特点，怎样看？首先就...

而就我国舞蹈技术特点来看，其中一些技术动作借鉴了我国古典舞和芭蕾舞中的翻腾、旋转、跳跃，而另外一些技术动作则是对原有的民间原声舞蹈中的技术提炼。而从本质来看，就技...

本课题的调研也是根据体态律动的音乐教育方式开始，简明扼要地阐述了体态律动的基础概念，并且对“体态律动”在小学音乐教学中的综合渗透与教学实施进行了强调。通过针对性的...

向越来越多的人们介绍和推广“体态律动”这种新型的教学方法，让越来越多的人对于“体态律动”能够有更好更深刻的了解、掌握以及运用。同时对于“体态律动”的研究有助于让学...

《音乐课程标准》告诉我们音乐的课程性质有着三方面，在教学中需要并达到其性质要求，分别是：人文性、审美性和实践性。达尔克罗兹的“体态律动”教学法，运用儿童喜爱的音乐...

简单点描述体态律动，就是让学生把自己的身体当作各式各样的乐器，把歌曲用各种方式再现出来。体态律动的动作主要分为两类：位置动作和空间动作。位置动作是指在一定的空间内...

小学班级合唱，让小学生以班级为单位演唱的合唱，国内外许多教育家、研究者对班级合唱教学从理论到实践都有不同深度的研究，根据国家不同的教育政策、教育方针以及音乐学科义...

虽然国内外的学者对于舞蹈的研究都十分充分，但是在未来的发展中为了满足人民群众多样化的要求，为了最大限度发挥出舞蹈的积极作用。前人的研究的基础上更为详细具体地论述藏...

在实践研究方面，国内学者赵林平等编著了蒙古族舞蹈教学教程，包括舞蹈的基础训练、民族，民间舞蹈等多个部分。孟思则以具体的蒙古族舞蹈作品《我的草原》为研究对象，对该舞...

对于一个完全陌生的作品由于对于音乐的基本知识掌握不扎实，不能够通过演、唱演奏去认识、理解作品进而引发情感共鸣，而体态律动对于小学生来说是一种新颖有趣的学习方式，它...

在日常交际中，常见的体态语言主要有：“情态语言”、“动作语言”和“空间语言”。其中，“情态语言”是指人的眉毛、眼睛、嘴巴、舌头等面部动作构成的表情语言。如目光语言...

藏族民间自娱性舞蹈由“谐”和“卓”两大类组成。“谐”主要是以集体歌舞形式存在于藏族民间的，其中又分为四种：《果谐》、《果卓》（即《锅庄》）、《堆谐》和《谐》。 后来...

It can make the students master knowledge easily. At the same time, it lets students gain the feelings of accomplishment and win confidence in English learning. Finally, they will be interested in English learning and study English in and ou...

探讨体态训练在民间舞课堂教学中所具有的重要意义，为进一步完善和发展民间舞的课堂教学提供一定的理论参考，从而更加准确地把握各民族民间舞蹈在课堂教学中的体态特征。...