Résumé：Comme tout le monde le sait, l’enseignement primaire est très important. La France est l’un des pays dans le monde qui a appliqué l’enseignement obligatoire le plus tôt, en revanche, en Chine, on l’a exécuté en 2006. Ce thèse vous présente avant tout la définition de l’enseignement. Et puis, à l’aide des introductions de l’histoire du développement du système d’enseignement primaire, on peut bien connaître l’origine du système d’enseignement d’aujourd’hui. Ensuite, à partir de la présentation du temps des études et de l’arrangement du programme, les connaissances dans deux pays vous présentent. A la fin, selon les évaluations de l’enseignement primaire en deux pays, on doit conclure ce que nous fait bien.
Mots-clés: système d’enseignement; histoire du développement; emploi du temps
Table des matières
Remerciements
Résumé
中文摘要
1. Introduction-1
2. La situation générale et actuelle pour l’enseignement primaire-1
2.1 L’histoire du système d’enseignement primaire-1
2.2 Le système d’enseignement primaire d’aujourd’hui-2
3. Les différences pour l’enseignement primaire-3
3.1 Le système de l’administration de l’éducation-3
3.2 Les arrangements pour les activités d’étude-3
3.2.1 Le programme-3
3.2.2 Le temps d’étude-4
3.2.3 La demande pour être un enseignant primaire-4
3.3 les attitudes des parents dans les deux pays vis-à-vis de l’enseignement primaire-5
4. Les similitudes pour l’enseignement primaire-6
4.1 l’éducation obligatoire-6
4.2 L’importance de l’éducation-6
4.3 Le développement de l’apprentissage-6
4.4 La tendence d’éducation des enseignants-7
5. Les désavantages de l’enseignement prmaire en Chine-7
5.1 Les frais de scolarité-8
5.2 L’orientation de la valeur realiste-8
5.3 Mettre l’accent sur la connaissance du sujet-8
6. Conclusion : Les expériences éducatives sont assimilées par la Chine de la France-8
6.1 Reduire les frais de scolarité-8
6.2 Promouvoir l’épanouissement des étudiants-9
6.3 Alléger le fardeau d’étude sur les élèves-9
Bibliographie-11
