要旨：本稿では、日本の小学校の教養教育について、教養や教養教育の意味や内容から、教養教育、特に小学校の教養教育の重要性を発見した。それに、小学校の各科目はどのように実施するか、時間割がどのように分けられるか、具体的な例を挙げて研究した。そして、日本の小学生と中国の小学生を比べ、中国の小学生は操作能力や生活能力などが非常に低い。中国は現代世界激しい競争の中でもっと発展していくために、これから、国家の未来と言われる子供が教養教育を受けなければならないと思う。
キーワード：日本の小学校 教養教育 課程設置 実施方法 学ぶべきこと
今後、新しい時代にふさわしい人材を育成することは長期の目標となるだろう。教養教育は子供の時から始めるべきだと思う。知識を与えるだけでなく、伝統的な礼儀作法、操作能力、生活能力、挫折や革新教育、自己展示などの面でも教育の改革を行うべきだと思う。
日本の教養教育が国際的にも国内においても注目を浴びている。これは社会人材の養成に果たす役割が大きいだけに一歩進んで、さらにその可能性と課題を探ることが重要だと思う。この論文はまだ初歩的に検討したにすぎないが、これから、機会があれば、研究を続けたいと思う。
