要旨
近代の日本の教育を研究している学者たちにとって、明治初期の教育改革は、その研究のカギを握る。その時期の教育に関する研究は、山ほどあるといっても過言ではない。本稿は明治初期の教育法令――「学制」から手を付け、「学制」以前の教育現状（藩校、寺子屋、私塾などの平行的な教育組織）から「学制」が頒布した以後の現代的な教育現状（小学、中学、大学などの段階的な教育システム）への変遷を明らかにしてみた。さらに「学制」が行われた後の問題点、即ち「学制」に書かれた企画と現実とのズレ、庶民の反発と暴乱などを分析し、現代教育への示唆を検討した。
キーワード：「学制」、教育現状、変遷、問題点、示唆
目次
要旨
中文摘要
1. はじめに-1
1.1 先行研究-1
1.2研究目的と本稿の立場-2
2. 「学制」以前の教育の現状と社会背景-3
2.1 藩学・寺子屋・私塾の発達-3
2.2-欧米による圧迫と明治維新-4
3. 「学制」実行後の教育現状-5
3.1教育行政の区画-5
3.2 初・中・高等教育-6
3.3専門学校の設立-6
3.4-教員の構成と師範学校の設立-7
4. 「学制」の問題点と原因-9
4.1企画と現実のズレ-9
4.2-庶民の反発と暴乱-9
5. 示唆-11
5.1先進国からの制度導入の必要性-11
5.2教育の普及と国民素養の向上-11
5.3教員養成を重視すること-11
6. おわりに-13
6.1結論-13
6.2今後の課題-13
参考文献-15
