要旨
幼児教育は生涯学習の開始として、教育システムの重要な一環として、各国のも重要な社会福祉サービス.日本と中国は一衣帯水の隣国であり、近年、幼児教育の分野で、両国にはそれぞれの発展.日本は先進国の家は、日本の先進国日本の教育制度を全面的に改正は特に、就学前教育のレベルは世界的にも高い水準に達した。我が国も改革開放以来、就学前教育の分野では、教育の分野では、特別の成果は1989年に、中国国務院の新中国初の就学前教育行政法の「幼稚園管理規定」、就学前教育の事務も規範化が、わが国の幼児教育の分野では日本と大きな違いは.。
本文の中でまとめた中日両国の幼児教育の現状をまとめた幼児教育格差分析から家族の協力と社会の協力などの角度の発生の違いの深層の要素は、まず中日両国の就学前教育の現状を分析し、様々な格差の要因、そして日本の教育、特に就学前教育の分野で社会的関心の重要性を明らかにするとともに、日本の就学前教育の優彼らの経験、そして彼らは自分の問題点を深く認識し、教育の分野では、特に就学前教育の改善は我が国の学習の価値。
キーワード:学前教育；中日両国；家族連携；社会関心
目次
謝辞
要旨
摘要
1 はじめに-1
1.1-幼児教育の重要性-1
1.2-中日両国幼児教育の発展-1
1.3-本研究の目的-1
2 中日両国就学前教育における比較-3
2.1 教育理念-3
2.2 学習内容-3
2.3 家族連携-4
2.3.1 親子活動-4
2.3.2 自我意識-4
2.3.3 集団意識-5
2.4 社会協力-5
2.4.1 政府支持-5
2.4.2 公衆行為の影響-6
2.4.3 文学作品の影響-7
3 わが国への啓示-8
3.1 わが国の就学前教育における変化-8
3.2 足りない所-8
4.3 まとめ-8
4 おわりに-9
4.1 本研究の新しい観点-9
4.2 本研究の意義と欠点-9
4.3 今後の展望-9
参考文献-11
