摘要:信息时代的到来和信息技术的发展，“信息化”成为了这个时代的主题，信息化成为了时代发展不可或缺的重要条件之一。面对信息化浪潮提供的机遇，教育信息化成为了信息社会中教育事业发展的必然选择。高校教育信息化是教育信息化的重要构成部分，因此开展对高校教育信息化的评价有着举足轻重的意义。
本文首先简要介绍了课题的研究背景、目的、意义等，对指标体系的相关概念进行了界定。分析研究了国内外教育信息化已有的指标体系和评价方法，为本文建立的指标体系提供了理论依据和参考。本课题以教育信息化及指标体系构建原则为理论依据，建立在国际信息化标准指标体系的基础之上，构建出一套符合实际的高校教育信息化评价指标体系。
本文实证分析以江苏省为例，根据调查所得数据，采用综合分析的方法对构建出的指标进行评价，对高校教育信息化水平进行综合、全面、客观的评价，从而了解现今高校教育信息化的发展水平，进而提出具有针对性的教育信息化建设意见，这对引导高校教育信息化的发展方向具有一定的理论和现实意义。
关键词： 信息化 指标体系 评价方法
目录
摘要
ABSTRACT
第1章 绪论-1
1.1 课题研究的相关背景、目的以及意义-1
1.1.1 课题研究的背景-1
1.1.2 课题研究的目的-1
1.1.3 课题研究的意义-2
1.2 国内外研究现状-2
1.2.1国外研究现状-2
1.2.2国内研究现状-2
1.3 研究内容和方法-3
1.3.1 研究内容-3
1.3.2 研究方法-4
第2章 高校教育信息化理论概述-5
2.1信息化相关概念分析-5
2.2 高校教育信息化的内涵和特征-6
2.2.1高校教育信息化的内涵和内容-6
2.2.2高校教育信息化的性质和特征-6
2.2.3高校教育信息化的目标和任务-7
第3章 高校教育信息化评价指标体系的构建-8
3.1 高校教育信息化指标体系构建的原则-8
3.2 高校信息化指标体系评价指标的选取-9
3.3 高校教育信息化指标权重的确定-9
3.5 高校教育信息化评价指标体系-11
第4章 高校教育信息化评价方法与实证分析-14
4.1 评价方法的种类-14
4.1.1 综合分析法-14
4.1.2 层析分析法-14
4.1.3 加权平均法-15
4.1.4 主成分分析法-15
4.2 高校教育信息化评价方法的确定-15
4.3 江苏省高校教育信息化现状调查分析-16
4.3.1 问卷调查目的-16
4.3.2 问卷调查的对象-16
4.3.3 调查问卷的设计-16
4.3.4 问卷调查发放与回收-17
4.4 数据的整理-18
4.4.1原始指标数据-18
4.4.2原始指标值的处理-18
4.5 评价结果的分析-23
第5章 结论-24
5.1高校教育信息化建设的建议-24
5.2 研究结论-25
5.3 展望-25
致 谢-26
参考文献-27
附 录-28
附录1 指标判断矩阵-28
附录2 高校教育信息化调查问卷-31
附录3 原始数据-34
