摘要:课堂教学是对外汉语教学的中心环节。老师是课堂教学的引导者,在汉语课堂教学中至关重要。教师课堂教学行为是学生课堂学习行为产生的重要因素，和教学质量与教学效果息息相关。本文着重于从教师方面入手，探讨在汉语课堂中汉语教师的课堂教学行为，分析了解学生在汉语课堂学习过程中的需求，并提出建议。
关键词：言语行为；非言语行为；课堂教学行为
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摘要
ABSTRACT
前言-1
一、对外汉语教师课堂教学行为概述-1
二、对外汉语教师课堂教学行为对学生的影响-2
（一）课堂教学言语行为对学生的影响-2
1、教师课堂教学语言的选择-2
2、教师的课堂提问-3
3、课堂纠错行为-4
4、课堂管理行为-5
（二）课堂教学非言语行为对学生的影响-5
1、体态语-5
2、副语言-7
3、教师的跨文化交际意识-7
4、其他因素对学生的影响-8
三、改善对外汉语教师课堂不良教学行为的对策及建议-8
（一）提高教师的言语行为能力-8
（二）避免不良非言语行为-9
（三）提高教师的跨文化交际意识-9
（四）课堂中注意收集学生反馈意见-9
结语-10
参考文献-11
致谢-13
