江苏省残疾人受教育现状研究.docx

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目录

摘要

Abstract

一、绪论-1

(一)研究背景-1

(二)研究意义-1

(三)研究目的-2

(四)研究内容与对象-2

(五)国内外研究综述-2

(六)概念界定-3

二、研究设计与实施-3

(一)数据描述-3

1.调查概况-3

2.样本构成-4

(二)研究方法-5

1.交叉分析与卡方检验-5

2. Topsis法-5

三、研究结果与分析-6

(一)残疾人受教育现状-6

1.描述性统计-6

2.非参数检验-11

3.Topsis法-13

(二)存在问题-16

(三)原因分析-17

四、对策与建议-18

参考文献-19

 

摘要:残疾人群体的社会地位总体较低,发展残疾人教育将为残疾人充分、平等地参与社会生活创造条件。教育是弥补残疾人缺陷的重要途径,因此残疾人的受教育问题应受到重点关注。

基于2015年江苏省“全国残疾人基本服务状况和需求专项调查”数据,首先借助SPSS软件对残疾人教育数据进行描述性分析,进而从直观分析角度分析所调查的残疾人的受教育现状;其次,运用非参数检验和Topsis法对不同残疾类型、不同残疾等级的残疾人的受教育程度进行比较研究,得到残疾人的受教育程度与残疾类型、残疾等级有关;最后,从政府、社会和残疾人自身三个方面,提出提升残疾人受教育程度的对策与建议。

 

关键词:残疾人;教育;非参数检验;Topsis法