摘要:教师的教育观念是教师素质的核心，它决定着教师教育工作的方向，直接影响教师的教育行为和教育效果。对教师教育观念进行较为深入的理论分析，有助于在实践中有效地促进教师适宜的教育观念的形成。本文采用个案研究分析法，通过对云南省西双版纳州勐海县勐海镇中心小学的教师进行调查，本次调查主要围绕教师观、教学观、学生观三个方面进行，在此基础上结合民族地区教育现状提出教师对教育观念的正确认识策略及其教师教育观念改进措施的建议。
关键词：民族地区；小学教师；教育观念；建议
目录
摘要
ABSTRACT
一、前言-1
（一）国外相关概述-1
（二）国内相关概述-1
（三）教师教育观念对教育的影响-2
二、民族地区教育现状-4
（一） 师资薄弱、教师素质有待提高-4
（二）教育观念落后，教育无法保证-5
三、民族地区教师教育观念——个案分析-6
（一）研究对象及方法-6
1.研究对象-6
2.研究方法-6
（二）调查内容及结果分析-7
1.教师观-7
2.教学观-8
3.学生观-9
四、对民族地区教师教育观念的建议-11
（一）民族地区的教师对教育观念的正确认识策略-11
1.明确自身的教育观念对教学活动的影响-11
2.认识到自身教育观念与其职业知识密切相关-12
（二）民族地区教师教育观念改进措施-12
1.提高认识，动摇陈旧观念-12
2.从教学点滴中转变教育观念-13
五、结语-14
参考文献-15
附录-16
致谢-20
