摘要:目前，我国儿童遭受性侵，呈现频繁化、低龄化，而学校作为性教育的关键承担者缺乏重视，缺少相关配套资源与性教育教材；教师的性教育观念陈旧封闭，草率应付性教育教学任务，无法完成教学任务。这些主要是源于陈旧的性教育观、儿童性教育师资的短缺、性教育渠道的封闭、性教育脱离实际会制约儿童性教育的全面开展、性教育的质量、性教育效果的科学性以及妨碍儿童的身心健康。由此，应明确儿童性教育的重要性；制定科学的儿童性教育内容；开辟多层次的儿童性教育途径。
关键词：儿童；性教育；对策；学校教育
目录
摘要
ABSTRACT
一、基本概念 1
（一）性教育的定义 1
（二）儿童性教育的定义1
（三）学校教育对儿童性教育的重要性 1
二、我国儿童性教育的现状以及问题 3
（一）儿童遭受性侵，呈现频繁化、低龄化 3
（二）学校——性教育的关键承担者，缺乏规范教育体系 3
三、我国儿童性教育的面临问题的原因 5
（一）陈旧的性教育观，制约儿童性教育的全面开展 5
（二）儿童性教育师资的短缺，影响了性教育的质量 7
（三）儿童性教育渠道的封闭，影响性教育效果的科学性 8
（四）儿童性教育脱离实际，妨碍儿童的身心健康 9
四、对我国儿童性教育的建议及对策 9
（一）明确儿童性教育的重要性 9
（二）制定科学的儿童性教育内容10
（三）开辟多层次的儿童性教育途径13
参考文献15
致谢 16
