摘要:在中小学的信息技术课堂中，机器人近来一直处在一个热门话题的位置，大量的信息技术教师积极投身于这个领域，学生对于学习机器人这一新鲜事物也较为感兴趣。而在具体教学过程中发现，市面上找不到较为成熟完善的教材，教师能够参考的往往只有软件说明书。
微课进入传统课堂改变了以教为主的课堂教学模式，精心编排的微课能够在短时间内用生动简明的方式解释概念说明问题，尤为适用于机器人教学中。本文选取了仿真机器人走二维迷宫的算法作为切入点，旨在以动画的形式将此算法可视化，丰富机器人教学的素材，便于学生反复观看，以期提高教学效率并获得更好的教学效果。
关键字：算法；走迷宫；微课
目录
摘要
ABSTRACT
1.绪论-1
1.1研究背景-1
1.1.1国内外机器人教学现状-1
1.1.2迷宫的选择-1
1.1.3算法的选择-2
1.2研究意义-3
1.3研究思路与方法-4
1.3.1研究方法-4
1.3.2研究思路-5
2.微课的设计-6
2.1设计原则-6
2.2设计流程-6
2.2.1教学目标分析-7
2.2.2知识点筛选与编排-7
2.3机器人形象设计-8
2.4微课界面设计-8
3.微课的开发-9
3.1开发工具和平台-9
3.2微课的开发流程-9
3.2.1编写脚本-9
3.2.2制作素材-10
3.2.3录制剪辑素材-10
3.2.4微课生成-10
4.微课使用结果与分析-11
4.1调查目的-11
4.2调查对象-11
4.3调查结果及分析-11
4.3.1调查结果-11
4.3.2反思与总结-13
5.结束语-13
参考文献-14
致 谢-15
附录
