摘要:新课程改革的宗旨是增强课程内容同时代、学生生活之间的联系，特别强调了自主、合作、对话等理念在基础教育中的重要作用和意义。随着新一轮教育改革的推动，初中语文课堂中的传统型教学得到转变，对话型教学越来越受到人们的关注和重视。因此本文联系初中语文教育，试图从实践出发，通过理论分析、实习观察等方法，对当今初中语文课堂的对话型教学存在的问题进行总结分析，并有针对性地围绕文本对话、师生对话、生生对话等方面提出有效的策略，如扮演好教师的角色、设计专题教学活动、树立沟通意识等。
关键词：初中语文；对话型教学；现状；策略
目录
摘要
ABSTRACT
一、问题的提出-1
（一）研究背景-1
（二）研究意义-2
二、概念界定-3
（一） 对话-3
（二） 对话型教学-3
三、初中语文课堂对话型教学实施现状-4
（一）教学主体两极分化-4
（二） 教师点评引导缺失-4
（三）课堂存在“伪对话”-4
（四）课堂对话远离文本-5
四、初中语文课堂改进对话型教学的策略-5
（一）文本对话-5
（二）师生对话-7
（三）生生对话-9
（四）自我对话-9
五、总结-10
致 谢-11
参考文献-12
