摘要：二十一世纪，我们处在一个信息爆炸的时代，多媒体技术迅猛发展，工作、生活中处处有它的影子，课堂教学更是少不了它。多媒体处理信息时方便迅捷的特点，让其一度成为课堂教学的主角，大力冲击着“粉笔+黑板+口语”的传统教学模式。多媒体教学虽然具有视听教学上的显著优势，但是时间一长，也就逐渐显露出一些课堂教学上的弊端。基于此现象，本文对多媒体在语文教学上的运用进行利弊分析，得出在语文教学中运用多媒体时要遵循语文性、科学性和艺术性原则。以期教师能够取其精华，去其糟粕，用最合适的教学手段传播知识。将传统教学与多媒体教学相结合，相辅相成，为祖国的教育事业锦上添花。
关键词：多媒体教学；传统教学；利弊分析
目录
摘要
ABSTRACT
第一章 揭开多媒体的神秘面纱-3
一、多媒体技术的概念-3
二、多媒体技术运用于教学的意义-3
三、多媒体技术的分类-4
第二章 正视多媒体之于语文教育的神性-7
一、丰富教学内容，引发学习兴趣-7
二、扩大学习范畴，提高教学效率-8
三、改善教学环境，节省课堂时间-8
四、改变教学观念，促进教学改革-9
第三章 警惕多媒体之于语文教育的魔性-10
一、多媒体教学可能抑制人的想象-10
二、多媒体教学手段可能阻碍课堂的生动性-11
三、多媒体教学可能使人远离真实与自然-11
四、多媒体教学课件的制作耗费精力而收效甚微-12
第四章 在语文教学中如何正确有效的利用多媒体技术-12
一、语文性原则-13
二、科学性原则-14
三、艺术性原则-15
参考文献-17
致 谢-19
