[摘要]仪式作为一种由文化所规定的实践性活动，不仅可以用来表现共同价值、信仰、意义，而且对社会秩序、社会关系具有重要的调节性和聚合力。校园仪式是以育人为根本目的，以校园活动为基本载体的文化育人活动形式。校园仪式有狭义和广义之分，狭义的校园仪式包括开学典礼、校庆庆典、升旗仪式、毕业典礼及成人礼等形式，而广义的校园仪式是学校中象征某种意义、既包括狭义的学校仪式，也包括运动会、联欢会、班会，甚至上下课起立等活动，这一活动形式对校园文化建设和教育教学活动有着重要意义，但是这一宝贵教育资源并没有得到应有的深切关注，呼唤仪式的回归是中小学仪式文化建设重要目标和任务。总体来看，当前盐城市中小学仪式文化建设得到了普遍重视，仪式文化建设方式也呈现出多样化趋势，但同时也存在着形式化、工具化、说教化的问题。明确原则，激发校园仪式文化活力、深挖资源，丰富校园仪式文化内涵、拓展路径，凸显校园仪式文化价值是发展仪式文化的有效措施。
[关键词]仪式文化；德育价值；实现路径
目录
中英文摘要及关键词
一、研究价值审视-3
（一）传承中华优秀传统文化的必然要求-3
（二）提高群体凝聚力的现实要求-4
（三）规范学生个体行为的内在要求-4
二、调查设计-5
（一）研究对象及方法-5
（二）问卷内容及编制-6
三、调查结果分析-6
（一）已有成效-6
（二）存在问题-7
四、中小学仪式文化建设路径-11
（一）明确原则，激发校园仪式文化活力-11
（二）深挖资源，丰富校园仪式文化内涵-12
（三）拓展路径，凸显校园仪式文化价值-13
参考文献:-14
