摘要：大学物理与中学物理的在教材、教学方法和学习方法上的脱节以及大学生与中学生的区别导致了大学物理与中学物理衔接出现了较大的问题。通过仔细分析与研究，强调大学物理教学中教学方法与学习方法的重要性，同时强调学生要从中学的被动学习到大学的主动学习的重要性。
关键词：教材； 教学方法； 学习方法
Abstract：University physics and the middle school physics teaching material, teaching method and the method of learning and the middle school students and college students are disconnected from the difference between college physics and led to high school physics cohesion appeared the bigger question。Through careful analysis and research, emphasize college physics teaching teaching methods and learning methods, and emphasizes the importance of the party from middle school students should learn to college passive initiative of the importance of learning.
Key words：Textbooks; Teaching methods; Learning methods
大学物理与中学物理的衔接问题一直是物理教学中的热点问题，在新时期，中学物理教学发生了很大的变化，学生的层次、来源、背景较复杂，而大学物理相对于中学物理，有很大的区别，不论是学习方式、教学方式、学生的生理、心理，都有很大的不同。如何让学生尽快适应大学物理的教学方式与自主学习方法，使学生尽快从中学物理过渡到大学物理，解决中学物理到大学物理“台阶”问题变成了众多大学物理教学的首要问题。
同时由于从事这方面研究的一般是高校教师或专职研究人员，而大学生自身来探讨这个问题还很少。本文旨在通过大学生自己的亲身体会，从大学物理与中学物理的主要区别、大学生与中学生的主要区别以及如何做好衔接这三个问题进行了认真、较全面的探讨。
