摘要:在中国境内的第二语言教学领域中，英语教学的研究相对于对外汉语教学的研究，不仅起步早，而且研究经验与成果更为丰富，在口语教学方面亦是如此。因此，早期对外汉语口语教学有不少教学理论和教学方法都来源于英语口语教学。同属第二语言教学领域，对外汉语和英语口语教学固然有不少相同之处，但是，鉴于汉语和英语的不同语言特点，我们更应该看到二者之间的差异。本文将通过两者的对比，总结对外汉语和英语口语教学的共性和差异，从而得出一些对对外汉语口语教学的启示，以期对以后的对外汉语口语教学研究尽一点绵薄之力。
关键词：对外汉语 英语 口语教学 对比研究
目录
摘要
ABSTRACT
第1章 绪论-1
1.1 研究现状-1
1.1.1 对外汉语口语教学研究现状-1
1.1.2 英语口语教学研究现状-1
1.2 研究目的与意义-2
1.3 研究内容与方法-2
1.3.1 研究内容-2
1.3.2 研究方法-2
第2章 对外汉语与英语口语教学的共性-2
2.1 课堂教学的共性-2
2.1.1 课堂教学的性质、任务相同-2
2.1.2 课堂教学模式相同-3
2.1.3 课堂教学的常用教学方法相同-3
2.2 口语教材的共性-3
2.2.1 口语教材的类型相同-3
2.2.2 口语教材的内容相同-3
2.2.3 口语教材的配套资料相同-3
2.3 口语测试的共性-4
2.3.1 口语测试的特点相同-4
2.3.2 口语测试的题型相同-4
第3章 对外汉语和英语口语教学的差异-4
3.1 教育者的差异-4
3.2 受教育者的差异-4
3.3 语言环境的差异-5
第4章 对外汉语口语教学启示-5
4.1 将课堂引入社会-5
4.2 避免母语依赖-6
参考文献-7
