摘要：越来越多的研究表明外语焦虑是对语言学习造成影响的主要情感要素之一。本研究通过对民族高校的108名大学生进行的课堂焦虑量表（FLCAS）调查后，发现民族高校大学生的外语焦虑水平与外语成绩呈现显著负相关，且略高于非民族高校大学生的焦虑水平。本文对造成民族高校大学生外语焦虑的相关原因进行分析，并提出相应的对策。
关键词:民族高校 大学生 外语焦虑
Abstract：More and more studies showed that anxiety of foreign language learning is the impact of one of the main elements of emotion. This study chose 108 national college students to survey. According to Anxiety Scale (FLCAS), we found that for national college students the anxiety level of foreign languages and English performance showed a significant negative correlation, and the anxiety level slightly higher than the non-national college students.
Key words: National College Students Foreign Language learning Anxiety
通过本研究得出的结论可以看出, 外语焦虑水平与外语成绩呈现显著负相关,这说明外语焦虑高的学生往往会取得低的外语成绩,也可以说明低的外语成绩也可导致高的外语焦虑。随着中国加入WTO，外语人才需求量不断增加，中国各高校的外语专业的招生相当火爆，加上恰逢中国的高校扩招，参加大学生英语等级考试的人数屡创新高。虽然英语等级考试制度的建立为外语人才的评价提供了标准，本意是好的，但是当今的中国大学普遍将大学生英语等级考试成绩与毕业证、学位证挂钩，不少企事业单位也将英语等级考试成绩作为大学生求职就业的重要参考。这就使得不少大学生过于重视外语成绩。需要指出的中国的英语等级考试考察的只是书面和听力的英语，即我们平常所说的“哑巴英语”，而英语技能除了书面的、听力的，还有很重要的一项——口语。
