摘要:随着新课程改革的不断深入，传统的教育模式显然已不能适应时代发展的要求。加强学科之间的横向联系成为了新课程改革的一大亮点，对于小学语文课程教学改革同样如此，大量资料及研究文献表明，将小学语文课程教学与音乐整合逐渐成为了时下流行的新型教学方式，这种教学方式有助于培养学生的朗读兴趣，提高学生的注意力与记忆力，发展学生的想象力与创造力。在实际的小学语文课堂教学中,通过音乐的导入、渲染、配奏、辅助等策略，能够激发学生的学习兴趣，营造课堂氛围，帮助学生更好地理解、感悟课文。但音乐的选择与运用需要注意严谨、恰当、适时、适度，否则会事倍功半，影响教学进度。
关键词：小学语文教学；音乐 ；整合
目录
摘要
ABSTRACT
一、音乐与小学语文教学整合的理论依据.1
（一）整合的历史发展依据1
（二）整合的心理学理论依据2
（三）整合的语文课程改革理论依据3
二、音乐与小学语文教学整合的意义3
（一）音乐有助于学生朗读兴趣的培养.3
（二）音乐有助于学生注意力与记忆力的提高3
（三）音乐有助于学生想象力与创造力的发展.4
三、小学语文课堂中有效地运用音乐的策略5
（一）音乐导入，激发学生兴趣.5
（二）音乐渲染，营造课堂氛围5
（三）音乐配奏，动情朗诵课文.6
（四）音乐结合，帮助理解课文6
（五）音乐作结，感悟课文内容.6
（六）音乐辅助，提高作文水平7
四、探析小学语文教学中运用音乐需注意的方面.7
（一）音乐选择与小学语文教学之间的整合要严谨与恰当7
（二）音乐运用与小学语文教学之间的整合需适时与适度.8
五、总结8
六、参考文献8
